金博士教育
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课程代码：00383
一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)
1．一般衡量社会文化水平的指标是【 】
A．人口的性别比例 B．人口的受教育水平
C．人口的健康状况 D．人口的平均收入
2．人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指【 】
A．个体社会化 B．人类的延续
C．社会的发展 D．知识的传播
3．学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是【 】
A．工业社会初期 B．工业社会
C．现代社会初期 D．现代社会
4．人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是【 】
A．文化 B．政治
C．经济 D．教育
5．个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有【 】
A．规律性 B．个别差异
C．阶段性 D．社会性
6．儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明【 】
A．身体发育决定心理发展 B．心理发展影响身体发育
C．身体发育影响心理发展 D．心理发展决定身体发育
7．认为儿童是民族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具属于【 】
A．人本位的儿童观 B．社会本位的儿童观
C．神本位的儿童观 D．教育本位的儿童观
8．教育家卢梭提出的教育方法是【 】
A．自然后果法 B．教学做合一
C．整个教学法 D．发现式教学法
9．世界上第一所幼儿园的创立者是【 】
A．福禄贝尔 B．夸美纽斯
C．卢梭 D．洛克
10．皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于【 】
A．感知运动阶段 B．前运算思维阶段
C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段
11．夸美纽斯的主要著作是【 】
A．《母育学校》 B．《童年的秘密》
C．《人的教育》 D．《林哈德与葛笃德》
12．提出“最近发展区”理论的教育家是【 】
A．蒙台梭利 B．维果斯基
C．杜威 D．裴斯泰洛齐
13．“教学做合一”教学方法的提出者是【 】
A．陶行知 B．张雪门
C．张宗麟 D．陈鹤琴
14．“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的【 】
A．纯真性 B．教育效果的长期性
C．精神生产性 D．多重角色性
15．拼板、穿珠等材料应投放在【 】
A．积木区 B．木工区
C．科学区 D．操作区
16．《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为【 】
A．基本活动 B．教育活动
C．主要活动 D．生活活动
17．角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿【 】
A．认识发展水平 B．社会性发展水平
C．情感发展水平 D．身体发展水平
18．发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是【 】
A．目标适宜性 B．方法适宜性
C．年龄适宜性 D．课程适宜性
19．在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的【 】
A．保教结合原则 B．独立性原则
C．综合性原则 D．启蒙性原则
20．教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是【 】
A．语言法 B．范例法
C．参观法 D．讨论法
21．儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是【 】
A．发泄法 B．角色扮演法
C．直观形象法 D．批评惩罚法
22．教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是【 】
A．自然后果惩罚 B．剥夺性惩罚
C．生理性惩罚 D．体罚
23．家庭是儿童成长的第—个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的【 】
A．率先性 B．丰富性
C．终身性 D．深刻性
24．夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是【 】
A．理智的爱 B．规矩明确
C．步调一致 D．适当回避
25．教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体现的目标是【 】
A．近期目标 B．中期目标
C．活动目标 D．远期目标
26．行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是【 】
A．小班幼儿 B．中班幼儿
C．大班幼儿 D．学前班幼儿
27．精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于【 】
A．受欢迎型 B．被拒绝型
C．被忽略型 D．逃避型
28．现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是【 】
A．伙伴关系 B．指导与被指导关系
C．教育者与受教育者关系 D．合同关系
二、名词解释题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)
29．教育者
30．年龄特征
31．最近发展区
32．教育活动游戏化
33．家长接待日
34．社区
三、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
35．我国文化传统对教育的影响作用。
36．蒙台梭利教育法的基本教育思想。
37．学前教育的基本原则。
38．家长怎样做到尊重儿童。
39．托儿所睡眠环境的要求。
40．如何做好入学教育。
四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
41．结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用。
42．结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题。
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一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)
1．一般衡量社会文化水平的指标是【 】
A．人口的性别比例 B．人口的受教育水平
C．人口的健康状况 D．人口的平均收入
2．人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指【 】
A．个体社会化 B．人类的延续
C．社会的发展 D．知识的传播
3．学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是【 】
A．工业社会初期 B．工业社会
C．现代社会初期 D．现代社会
4．人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是【 】
A．文化 B．政治
C．经济 D．教育
5．个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有【 】
A．规律性 B．个别差异
C．阶段性 D．社会性
6．儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明【 】
A．身体发育决定心理发展 B．心理发展影响身体发育
C．身体发育影响心理发展 D．心理发展决定身体发育
7．认为儿童是民族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具属于【 】
A．人本位的儿童观 B．社会本位的儿童观
C．神本位的儿童观 D．教育本位的儿童观
8．教育家卢梭提出的教育方法是【 】
A．自然后果法 B．教学做合一
C．整个教学法 D．发现式教学法
9．世界上第一所幼儿园的创立者是【 】
A．福禄贝尔 B．夸美纽斯
C．卢梭 D．洛克
10．皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于【 】
A．感知运动阶段 B．前运算思维阶段
C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段
11．夸美纽斯的主要著作是【 】
A．《母育学校》 B．《童年的秘密》
C．《人的教育》 D．《林哈德与葛笃德》
12．提出“最近发展区”理论的教育家是【 】
A．蒙台梭利 B．维果斯基
C．杜威 D．裴斯泰洛齐
13．“教学做合一”教学方法的提出者是【 】
A．陶行知 B．张雪门
C．张宗麟 D．陈鹤琴
14．“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的【 】
A．纯真性 B．教育效果的长期性
C．精神生产性 D．多重角色性
15．拼板、穿珠等材料应投放在【 】
A．积木区 B．木工区
C．科学区 D．操作区
16．《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为【 】
A．基本活动 B．教育活动
C．主要活动 D．生活活动
17．角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿【 】
A．认识发展水平 B．社会性发展水平
C．情感发展水平 D．身体发展水平
18．发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是【 】
A．目标适宜性 B．方法适宜性
C．年龄适宜性 D．课程适宜性
19．在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的【 】
A．保教结合原则 B．独立性原则
C．综合性原则 D．启蒙性原则
20．教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是【 】
A．语言法 B．范例法
C．参观法 D．讨论法
21．儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是【 】
A．发泄法 B．角色扮演法
C．直观形象法 D．批评惩罚法
22．教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是【 】
A．自然后果惩罚 B．剥夺性惩罚
C．生理性惩罚 D．体罚
23．家庭是儿童成长的第—个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的【 】
A．率先性 B．丰富性
C．终身性 D．深刻性
24．夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是【 】
A．理智的爱 B．规矩明确
C．步调一致 D．适当回避
25．教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体现的目标是【 】
A．近期目标 B．中期目标
C．活动目标 D．远期目标
26．行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是【 】
A．小班幼儿 B．中班幼儿
C．大班幼儿 D．学前班幼儿
27．精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于【 】
A．受欢迎型 B．被拒绝型
C．被忽略型 D．逃避型
28．现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是【 】
A．伙伴关系 B．指导与被指导关系
C．教育者与受教育者关系 D．合同关系
二、名词解释题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)
29．教育者
30．年龄特征
31．最近发展区
32．教育活动游戏化
33．家长接待日
34．社区
三、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
35．我国文化传统对教育的影响作用。
36．蒙台梭利教育法的基本教育思想。
37．学前教育的基本原则。
38．家长怎样做到尊重儿童。
39．托儿所睡眠环境的要求。
40．如何做好入学教育。
四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
41．结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用。
42．结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题。
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